Ο ρόλος της Φυσικής Αγωγής στις παιδικές ηλικίες

Σκοπός της Φυσικής Αγωγής είναι μέσα από τις ποικίλες κινητικές και αθλητικές δραστηριότητες, να βοηθήσει στην σωματική ανάπτυξη των παιδιών από μικρή ηλικία και να συμβάλλει στην ψυχική και πνευματική τους καλλιέργεια καθώς και την αρμονική τους ένταξη στην κοινωνία.

Ξεκινώντας με τον όρο τι εννοούμε Φυσική Αγωγή, οφείλουμε να τονίσουμε πως έχει πολλές και διαφορετικές σημασίες. Μία από τις πολλές σημασίες της, έτσι όπως θα την περιέγραφε ένας Καθηγητής Φυσικής Αγωγής, είναι ως ένα ουσιώδες μάθημα αφιερωμένο στην εκμάθηση κινητικών δεξιοτήτων και στην ανάπτυξη προτύπων για μία δια βίου φυσική δραστηριότητα.

Ο άνθρωπος από τη στιγμή της γέννησής του, αν όχι και πριν από αυτή (δηλαδή κατά της ενδομήτριας ζωής του) εκτελεί ορισμένες αντανακλαστικές κινήσεις ως αντιδράσεις σε εξωτερικά ερεθίσματα. Αυτές οι αντανακλαστικές κινήσεις αποτελούν τη βάση όπου αργότερα αναπτύσσονται βουλητικές κινήσεις, όπου η καθεμία από αυτές εξυπηρετεί βασικές ανθρώπινες λειτουργίες όπως π.χ. η αντανακλαστική κίνηση του βαδίσματος.

Τα θεμελιώδη κινητικά πρότυπα (βάδισμα, τρέξιμο, άλματα, ρίψεις, υποδοχή-σύλληψη μπάλας, λάκτισμα)είναι γενικά κινητικά πρότυπα που αποτελούν τη βάση των κινητικών δεξιοτήτων, όπου κατά τη διάρκεια της εξέλιξης του ανθρώπου αυτά τα απλά κινητικά πρότυπα συμβάλλουν στην ανάπτυξη σύνθετων κινητικών δεξιοτήτων που απαιτούν ακρίβεια, σταθερότητα και ταχύτητα.

Η ενασχόληση των παιδιών με ή χωρίς αναπηρία με τον αθλητισμό βοηθάει εκτός από την απόκτηση βασικών κινητικών δεξιοτήτων και στην ανάπτυξη της κοινωνικοποίησης, την οργάνωση, την ομαδικότητα, την αυτοεκτίμηση, την συνεργασία-ευγενής άμιλλα επιπλέον και στην απόκτηση δεξιοτήτων για την καθημερινή τους διαβίωση και την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής τους τόσο των ιδίων όσο και των οικογενειών τους.

Όλοι έχουμε ίσα και ίδια δικαιώματα στη ζωή, στην κοινωνία και στην άθληση και επιβάλλεται να μεταδώσουμε τις αξίες αυτές και στα παιδιά μας χωρίς να διαχωρίζουμε τις ικανότητες των παιδιών σε παιδιά με ή χωρίς αναπηρία.

Γράφει η Ζωή Σύψα

Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής με ειδικότητα στην Ειδική Αγωγή